改能降唯一官网_论文范文《走进幼儿的积木世界》改能降

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关键词:幼儿 积木游戏 幼儿发展 论文范文 论文查重 论文降重

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发布时间:2022-03-15 16:48

摘要积木游戏是孩子最热衷的玩具之一,是幼儿利用不用材质、形状以及大小的积木进行想象、构思、搭建出新物体等一系列有意义的活动。孩子们利用他们一双双灵巧的小手、一颗颗智慧的头脑,创造出了一个又一个的精彩世界,在整个搭建的过程中幼儿各方面的能力都能得到锻炼,同时又能尽情享受着积木游戏带来的快乐和满足。




积木是一种古老的玩具,伟大的学前教育家福禄贝尔所创造的“恩物”中就有最单一的积木。随着幼儿教育事业的不断发展,现今在幼儿园里,积木是一种很常见、形式多样的玩具,也已成为幼儿钟爱的玩具之一。积木游戏也成为了教育幼儿的重要手段,在搭建过程中,幼儿的经验得以充分的展示,可以随心所欲的搭建喜欢的事物,与此同时,幼儿的动手能力与建构的技能也得到了发展,更重要的是幼儿积木游戏中学会了谦让协调、相互合作、互帮互助等良好品质。从一个一个别出心裁的作品中更能感受到幼儿对周围事物的兴趣及对生活的向往与喜爱。

创意积木世界......

现今幼儿园教育课程中积木也充当着重要角色,能满足到幼儿多方面的兴趣。且在积木游戏的过程中,能发展幼儿的手眼协调能力,能激发幼儿无限的想象与创造力,此时教师应当扮演好引导者的角色,使幼儿的想象力更好的得以发挥....

今天我们的桌面游戏仍是堆积木,当我拿出积木,小朋友们见到积木个个都兴奋不已,像一条条游出水面的小鱼,活蹦乱跳的。瞧!只见我一旁的梓维小朋友选了不少的圆形、长方形等积木,三下两下地就搭出了一个“机器人”,并高高举起手中的积木,很是兴奋:“老师,你看,我拼的机器人!”我仔细研究了下,可是根本就不像他口中所说的机器人啊~可不管造型像不像,他们每搭一个都是表达他们心中所想的,我便微笑地鼓励道:“你真行,可是这个机器人受伤了吗?”梓维似乎意识到了什么,便又急忙回到座位将自己的“机器人”进行了一番改造。当他再次举着积木走到我面前时,我给他竖起了一个大拇指!此时,宸宸宝贝也拿着她的作品向我走来,那急促的步伐,是很想得到老师赞许的目光啊。她用她那不是很流利的普通话,一边把积木到我手上一边说:“老师,这是我拼的小花哦!”看着花非似花的花儿,再看看那双充满期待的眼神。于是,我边笑边把花递了回去:“嗯真棒这花儿真特别。”宸宸小朋友听过我的表扬后,笑了,笑的那么灿烂,就和这花儿样漂.....当她坐回位置后,便继续她的创作,仿佛更仔细了。有时候教师无意间的一句话将会对小朋友产生很大的影响,且小朋友的模仿能力很强,教师的一言一行都将会深深印在小孩的心里。

幼儿利用不同形状的积木,结合平时的生活经验,努力地尝试搭建出各种造型,尽管最终的作品不是那么完美,但在幼儿的心中却是那么的珍贵!

温馨积木世界.....

积木游戏对幼儿有着很大的吸引力,在搭建积木和作品的完美呈现的过程中,幼儿享受着成功所带来的喜悦。但在搭建的过程中,并非所有的幼儿都能成功的搭建出完美的事物,往往会遇到许多困难,在经历一次次的倒塌、不成型的情况下就会失去信心,并产生自卑感,甚至不愿去尝试。

此时,教师的角色又将转变,成为幼儿的游戏伙伴,帮助并激励幼儿勇于克服困难,培养幼儿细致认真,失败不气馁,坚持到底等优良的性格品质。同时在建构较为复杂的积木游戏时,需要集体合作完成,让幼儿间相互协商、一起讨论设计、相互合作,从而体验到集体合作的力量.....

赖祉玥是个乖巧的女孩儿,性格较为内向的她也是积木的忠实玩者呢。每当我问要玩些什么时,孩子们都会异口同声地喊道:“老师,我们玩积木吧。”我便答应了。当每组的代表前来领积木时,就感觉不妙,大家不约而同的将小手伸向了大型积木,便起了争执。我们教室的积木种类还算多,奇怪的是大家似乎都对大型积木情有独钟,可大型的积木就只够一组的幼儿玩,怎么办呢?在平常我们可能也会经常遇到这种问题,我想,和孩子们一起讨论解决这些问题,对他们也是一种教育,从而让他们学会谦让,没错,这是我所希望的……看着孩子们迫切的眼神,我说:“每组都想玩这筐积木,可我们教室就只有一筐,只够一组的小朋友玩,怎么办呢?”“一起玩!”小凯接着说。“全班都玩这种积木的话不够玩,我们还有其他好玩的积木呢?”我看了看孩子们。很快,苹果组的代表说道:“那我们玩其他的吧,下回再玩这个。”说完,就代替他们组选了雪花片积木。其他组的孩子们也开始讨论起来,纷纷选择了别的积木,最终,这筐大型积木却仍然停留在了积木架上。

这个问题在大家的谦让下很快就解决了,孩子们也愉快的搭建起丰富多彩的积木来。只听“啪啪啪……”,一整片的积木倒了下来,紧接着,各种责怪的声音。我走了过去了,了解了情况,原来几个小朋友在建“高楼”呢!因为搭的太高,又搭建的不牢固,最终使得“高楼”塌陷了。孩子们似乎也有些灰心,“‘高楼’总是要倒!”一旁的小凯唠叨着。“那‘高楼’为什么会倒呢?是不够牢固吗?”我轻声说道。于是,就如何搭建出又高又牢固的高楼,我们展开了讨论,经过讨论、猜想、实践,最终孩子们能顺利的搭建起牢固的“高楼”来孩子们别提有多兴奋了:“我们成功了!”

总而言之,积木游戏对孩子来说是很重要的一种学习,他们能从中学到很多的东西,在小朋友玩的这个过程中我们老师就起着重要的作用。作为孩子生活环境的设计者,要为他们提供各种必需的材料和空间,让幼儿充分发挥自己的想象去搭建出属于自己的童话世界。若我能够参与她的搭建的过程,并在过程中给予他们一些启发,这将会促使他们对积木产生更多的乐趣和探索的好奇心。

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